Instrumen Penilaian Sikap dan Psikomotorik kelas 4 tema 1 subtema 1 keberagaman budaya bangsaku

Instrumen penilaian sikap dan penilaian keterampilan

Instrumen penilaian afektif dan psikomotorik kelas 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 4 TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN

SUBTEMA 1 KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU

PEMBELAJARAN 1 PAWAI BUDAYA SALATIGA

KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

 

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

No.	Aspek Kepribadian	Indikator Perilaku
1.	Bertanggungjawab	a.       Tidak menghindari kewajiban b.      Melaksanakan tugas sesuai kemampuan c.       Menaati tata tertib d.      Memelihara fasilitas sekolah
2.	Percaya Diri	a.       Tidak mudah menyerah b.      Berani menyatakan pendapat c.       Berani bertanya d. Mengutamakan usaha sendiri daripada bantuan
3.	Kerjasama	a.       Saya dapat bekerjasama b.      Melakukan tugas sesuai kesepakatan c.       Membantu teman satu kelompok d.      Menghargai pekerjaan teman

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Kelas               :

Tema               :

Subtema          :

Pembelajaran   :

 

No.	Nama	Bertanggung Jawab				Percaya Diri				Kerjasama				Skor	Predikat
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 Keterangan :

Jumlah yang di (v) 4 predikatnya sangat baik

Jumlah yang di (v) 3 predikatnya baik

Jumlah yang di (v) 2 predikatnya cukup baik

Jumlah yang di (v) 1 predikatnya perlu bimbingan

 

 

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN DIRI

Nama               : ...

Kelas               : 4 (Empat)

Tema               : 1. Indahnya Kebersamaan

No. Absen       : ...

 

Berikut adalah pernyataan yang berkaitan dengan disiplin sekolah. Silakan  menyatakan sikap Anda dengan cara memberi tanda centang (√) di bawah kolom  STS (Sangat Tidak Setuju), TS (Tidak Setuju), N (Netral), ST (Setuju) dan SS (Sangat Setuju) sesuai dengan keadaan Anda!

   

No.	Pernyataan	Kategori Jawaban
		SS	ST	R	TS	STS
1.	Bekerjasama adalah usaha melakukan sesuatu secara bersama-sama
2.	Bekejasama untuk mencapai tujuan bersama
3.	Bekerjasama disekolah membuat siswa ingin menang sendiri dibanding saling menghargai
4.	Bekerjasama untuk mencapai tujuan orang-orang tertentu.
5.	Bekerjasama membuat pekerjaan cepat selesai
6.	Bekerjasama membuat keributan antar teman.
7.	Bekerjasama dengan oranglain menimbulkan keributan
8.	Saya mendukung tugas yang diselesaikan secara kerjasama karena mengakrabkan antarteman.
9.	Saya kurang mendukung tugas yang dilakukan dengan kerjasama karena hanya membuang waktu.
10.	Seharusnya saya mengerjakan tugas dengan baik agar selesai tepat waktu.
11.	Bekerjasama membuat tugas selesai lebih cepat.
12.	Saya mendukung tugas yang diselesaikan bersama-sama dengan tepat waktu.
13.	Saya kurang mendukung tugas yang diselesaikan dengan kerjasama
14.	Saya mendukung teman-teman yang mnyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya
15.	Seharusnya saya menyelesaikan tugas tepat waktu.
16.	Menyelesaikan tugas tidak harus tepat waktu karena guru tidak langsung memberikan penilaian.
17.	Menyelesaikan tugas dengan baik dan sunggung-sungguh belum tentu menghasilkan nilai yang baik.
18.	Mau bekerjasama artinya bersedia saling membantu antar teman.
19.	Saya mendukung teman yang menawarkan bantuan saat bekerjasama
20.	Saya kurang mendukung teman yang memberikan bantuan karena tugas menjadi membingungkan.
21.	Seharusnya saya membantu teman satu kelompok yang kesulitan
22.	Bantuan saya terhadap teman tidak perlu karena meraka belum tentu membutuhkan saya.
23.	Menghargai pendapat teman satu kelompok membuat suasana kelas menjadi semakin akrab dan saling menghormati.
24.	Saya mendukung pendapat yang diusulkan teman karena membuat tugas segera terpecahkan.
25.	Saya kurang mendukung pendapat dari teman karena hanya menimbulkan pertengkaran.
26.	Saya kurang mendukung pendapat dari teman karena membuat penyampaian pendapat tidak dengan cara yang baik.
27.	Seharusnya saya mengakui pekerjaan teman, karena pekerjaannya memang bagus.
28.	Saya tidak perlu mengakui pekerjaan teman karena pekerjaan saya lebih baik.
29.	Seharusnya tugas dikerjakan mandiri karena
30.	Bantuan yang telah  saya berikan tidak diterima oleh teman

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah                       : SD Negeri Sidareja 01

Kelas/Semester            : IV/1

Tema/ Subtema           : 1. Indahnya Kebersamaan/1. Keberagaman Budaya Bangsaku

Pembelajaran ke          : 1 (satu)

Muatan pembelajaran  : Bahasa Indonesia

Indikator                     : Menentukan Gagasan utama dan gagasan pendukung

 

Penilaian Kinerja: Menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung

Petunjuk: Berilah tanda cek “v” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!

No.	Nama Siswa	Gagasan pokok				Gagasan pendukung				Penyajian dalam peta pikiran				Skor	Predikat
		4	3	2	1	4	3	2	1	4	3	2	1
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :

Jumlah yang di (v) 4 predikatnya sangat baik

Jumlah yang di (v) 3 predikatnya baik

Jumlah yang di (v) 2 predikatnya cukup baik

Jumlah yang di (v) 1 predikatnya perlu pendampingan

 Penilaian (penskoran) :   x 10

  

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah                       : SD Negeri Sidareja 01

Kelas/Semester            : IV/1

Tema/ Subtema           : 1. Indahnya Kebersamaan/1. Keberagaman Budaya Bangsaku

Pembelajaran ke          : 1 (satu)

Muatan pembelajaran  : IPS

Indikator                     : Menemukan dan menuliskan informasi tentang

keragaman budaya

 

Penilaian Kinerja: Menemukan dan menuliskan informasi tentang keragaman budaya

Petunjuk: Berilah tanda cek “v” pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa!

No.	Nama Siswa	Informasi keberagaman budaya				Komunikasi lisan tentang keragaman budaya				Skor	Nilai
		4	3	2	1	4	3	2	1
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :

Jumlah yang di (v) 4 predikatnya sangat baik

Jumlah yang di (v) 3 predikatnya baik

Jumlah yang di (v) 2 predikatnya cukup baik

Jumlah yang di (v) 1 predikatnya perlu pendampingan

 Penilaian (penskoran) :   x 10